一、引言
在當(dāng)今高等教育領(lǐng)域，數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用正深刻地改變著教學(xué)模式和學(xué)習(xí)體驗。高校教學(xué)微課大賽與精品課程建設(shè)作為其中的重要舉措，二者之間存在著緊密的協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同不僅有助于提升高校教師的教學(xué)水平和課程質(zhì)量，還能更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，推動高等教育向更高質(zhì)量發(fā)展。
二、高校教學(xué)微課大賽：激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力
（一）微課的特點與價值
微課是一種以短小精悍的視頻為主要載體，圍繞單一知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)展開的教學(xué)資源。其時長通常在 5 - 15 分鐘左右，具有聚焦性強、內(nèi)容精煉等特點。例如，在大學(xué)物理課程中，對于 “電磁感應(yīng)定律” 這一知識點，微課可以通過簡潔的動畫演示、清晰的公式推導(dǎo)以及實際應(yīng)用案例的講解，讓學(xué)生在短時間內(nèi)深入理解其核心內(nèi)涵。根據(jù)教育心理學(xué)研究表明，這種短時間、高濃度的知識傳遞方式更符合學(xué)生的認知規(guī)律，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和知識吸收率。
（二）微課大賽對教師教學(xué)能力的提升
高校教學(xué)微課大賽為教師提供了一個展示和交流教學(xué)創(chuàng)新的平臺。教師在準(zhǔn)備參賽作品的過程中，需要深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)腳本，運用多種教學(xué)手段和技術(shù)進行微課視頻制作。以某高校舉辦的微課大賽為例，一位數(shù)學(xué)教師在參賽作品中，針對 “高等數(shù)學(xué)中的極限概念” 這一抽象且難理解的內(nèi)容，采用了動畫課件的形式，將極限的趨近過程生動地展示出來，并結(jié)合實際生活中的案例，如物體的冷卻過程、人口的增長模型等，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解極限的概念。通過這樣的過程，教師不僅提升了自己對教學(xué)內(nèi)容的把握能力，還學(xué)會了運用先進的教育技術(shù)手段，如視頻剪輯軟件、動畫制作工具等，從而提高了自身的信息化教學(xué)能力。
（三）微課大賽促進教學(xué)資源的共享與傳播
優(yōu)秀的微課作品在大賽中得以展示和傳播，為廣大教師和學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。這些作品可以被納入學(xué)校的教學(xué)資源庫，供其他教師在教學(xué)中參考和借鑒，也可供學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，某高校的教育技術(shù)中心將歷年微課大賽的獲獎作品整理分類，建立了微課資源共享平臺。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣，在平臺上搜索相關(guān)的微課視頻進行學(xué)習(xí)。這不僅拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，還促進了不同學(xué)科、不同專業(yè)之間的知識交流與融合。
三、精品課程建設(shè)：打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)體系
（一）精品課程的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。它注重課程的系統(tǒng)性、完整性和深度，旨在為學(xué)生提供全面、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。例如，國家級精品課程在建設(shè)過程中，要求課程團隊具備深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)內(nèi)容要反映學(xué)科前沿和行業(yè)需求，教學(xué)方法要靈活多樣且注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教材要具有權(quán)威性和適用性，教學(xué)管理要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。
（二）精品課程建設(shè)中的教學(xué)資源整合
精品課程建設(shè)需要整合多種教學(xué)資源，包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻、案例庫、試題庫等。以某高校的省級精品課程 “計算機網(wǎng)絡(luò)原理” 為例，課程團隊在建設(shè)過程中，精心設(shè)計制作了一套完整的教學(xué)課件，將課程的知識點以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來；同時，錄制了一系列教學(xué)視頻，包括理論講解視頻、實驗演示視頻等，方便學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)；還建立了豐富的案例庫，收集了來自實際網(wǎng)絡(luò)工程中的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合；此外，構(gòu)建了完善的試題庫，用于學(xué)生的平時作業(yè)、階段性測試和期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（三）精品課程建設(shè)對教學(xué)質(zhì)量的保障作用
精品課程建設(shè)通過規(guī)范教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高教師教學(xué)水平等多方面的努力，為教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。在某高校的 “大學(xué)英語” 精品課程建設(shè)中，課程團隊根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)需求，對教學(xué)內(nèi)容進行了分層設(shè)計，為不同層次的學(xué)生提供了個性化的學(xué)習(xí)方案；同時，定期組織教師進行教學(xué)研討和教學(xué)培訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，如采用線上線下混合式教學(xué)模式、開展小組合作學(xué)習(xí)等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，從而顯著提升了教學(xué)質(zhì)量。
四、微課大賽與精品課程建設(shè)的協(xié)同關(guān)系
（一）微課為精品課程提供素材與創(chuàng)新思路
微課大賽中的優(yōu)秀作品可以為精品課程建設(shè)提供豐富的素材和創(chuàng)新的教學(xué)思路。例如，在某高校的 “市場營銷學(xué)” 精品課程建設(shè)中，借鑒了微課大賽中關(guān)于 “市場細分”“目標(biāo)市場選擇” 等知識點的微課作品，將其整合到精品課程的教學(xué)資源中，使這些知識點的講解更加生動形象、深入淺出。同時，微課大賽中教師們所采用的創(chuàng)新教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、項目驅(qū)動法等，也為精品課程的教學(xué)方法改革提供了有益的參考，促進精品課程不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。
（二）精品課程為微課大賽提供方向與標(biāo)準(zhǔn)指引
精品課程建設(shè)所遵循的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為微課大賽提供了方向和標(biāo)準(zhǔn)指引。微課作為精品課程的重要組成部分，其制作和設(shè)計需要符合精品課程的整體教學(xué)理念和質(zhì)量要求。例如，精品課程對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、前沿性的要求，促使教師在制作微課時，更加注重知識點的選取和講解的深度與廣度；精品課程對教學(xué)方法多樣性和有效性的要求，引導(dǎo)教師在微課中運用多種教學(xué)手段，如動畫、案例、互動環(huán)節(jié)等，提高微課的教學(xué)效果。
（三）協(xié)同促進教學(xué)團隊建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展
微課大賽與精品課程建設(shè)的協(xié)同開展有利于教學(xué)團隊的建設(shè)和教師的專業(yè)發(fā)展。在這一過程中，教師們通過參與微課大賽和精品課程建設(shè)，相互交流、合作學(xué)習(xí)，形成了良好的教學(xué)團隊氛圍。例如，某高校的 “機械設(shè)計制造及其自動化” 專業(yè)在精品課程建設(shè)和微課大賽的推動下，成立了課程教學(xué)團隊。團隊成員共同研討教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方案、制作教學(xué)資源，在這個過程中，青年教師得到了骨干教師的指導(dǎo)和幫助，骨干教師也從青年教師那里獲取了新的教學(xué)理念和技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗，整個團隊的教學(xué)水平和科研能力都得到了顯著提升。
五、結(jié)論
高校教學(xué)微課大賽與精品課程建設(shè)之間存在著顯著的協(xié)同效應(yīng)。微課大賽激發(fā)了教師的教學(xué)創(chuàng)新活力，促進了教學(xué)資源的共享與傳播；精品課程建設(shè)打造了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系，保障了教學(xué)質(zhì)量。二者相互促進、相互補充，共同推動高校教學(xué)水平的提升和教育質(zhì)量的提高。在數(shù)字化時代，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以幫助企業(yè)進入發(fā)展快車道，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中從技術(shù)革新數(shù)據(jù)上云到讓數(shù)據(jù)說話，我們需要更多數(shù)據(jù)思維及技術(shù)的提升，才能快速的、穩(wěn)定的過渡轉(zhuǎn)型。藝動數(shù)字深耕企業(yè)人才培訓(xùn)數(shù)字化課件內(nèi)容建設(shè)、助力高校建設(shè)在線開放課程，利用信息化技術(shù)搭建教學(xué)視頻庫，幫助企業(yè)解決全場景智能化的培訓(xùn)內(nèi)容。提供專業(yè)的一站式課件定制服務(wù)方案。
